Plachta

1 den

Autorská zpráva

Pochopit. Podstatný moment projektu, který se nutně musel stát výchozím bodem. Není to jen neorenesanční průčelí či spletitá historie předasanačního domu. Je to i nalezení důvodů, které vedly autora k stávající formě, zachycení jeho myšlenek skrze výkresy či poznámky pod čarou, skrze detaily stavebního provedení.

Povýšit. Návrh v sobě ukrývá rozšíření Akademie výtvarných umění, pozvedá tím význam domu a věnuje mu sílu, kterou si zaslouží. Konverze z činžovního uspořádání na čistě ateliérovou výuku pozvedá společenský význam zbývajícího bodu Palachova náměstí na úroveň staveb stojících v těsné blízkosti.

Přizpůsobit. Navrhuji prostory, které se obrací na své uživatele, na studenty, umělce. Oni zde budou trávit dny i noci, tvořit, žít, spát a třeba i souložit. Pro nikoho jiného není důležité, jak jsou prostory uspořádané, jak fungují a proč. Stavím obálku pro umění, ale ne výstavní prostory – přijďte se podívat, ale jdete k nám, domů.

Naplnit. Do historické budovy včleňuji školu, kde první podlaží se stává zázemím – vědomostním v podobě knihovny a životním díky kuchyňce a loungi, druhé a vyšší začíná ovládat podoba ateliérů, která vrcholí podkrovními prostory pro tvorbu žáků největších mistrů. Ty jsou připraveny pro nikdy nekončící tvorbu a svým zázemím v mezonetovém patře poskytují možnost zůstat do doby, než je dílo dokončeno. Jsou ukryty ve střešní nástavbě, která podobou jasně deklaruje čím je. Je nová, přesto souznící. Její olověné opláštění se svou specifickou technikou ukotvení jí dodává na jemnosti, jež je pojítkem s detailem štukové fasády.

Uvolnit. Domu uvolňuji nohy a odhaluji parter, který mu byl vlastním před jeho asanačním zasypáním. Vytvářím tak prostory, které v sobě spojují intimitu podzemních chodeb s rušností městské třídy. Tlumené světlo prochází skrze sklobeton a přímé, skrze mřížování, osvětluje původní parter. Nabízím tak možnost odložení práce v dílnách přilehlého podlaží pro krátký rozhovor či cigaretu.

Scelit. Posunuji poslední bod Palachova náměstí na úroveň, které má jako celek, myšlenkově i stavebně. Dokončuji jeho stávající kompozici a smysl.